Ricerca Semplice:
P.O.F.
|
Tassonomia di Bloom applicata alle "abilità di ricerca in rete" |
|
|
(Tratto da PuntoEdu Modulo 9 in sintesi Esercizi)
E. Pantò e C. Petrucco nel testo Internet per la didattica, seguendo la gerarchia di Bloom sulle categorie cognitive che determinano gli obiettivi di apprendimento, propongono la seguente tassonomia delle "abilità di ricerca in rete". Questa "griglia di valutazione" va applicata a noi insegnanti |
|
|
Categorie cognitive e relative abilità |
|
| Conoscenza | - Sa dare con termini propri una definizione sufficientemente chiara dell'oggetto della ricerca |
| Comprensione | - Sa motivare il supporto ( immagine, testo, suono) attraverso il quale si desidera ottenerlo |
| Analisi | - Riesce a selezionare le più valide ed efficaci fonti
informative su cui
effettuare le ricerche - E' in grado di scoprire nei documenti un lessico alternativo e sa sfruttarlo per migliorare il risultato della ricerca - E' in grado di valutare, in base alla propria esperienza, l'accuratezza e l'oggettività di un documento |
| Applicazione | - Per ottenere informazioni sa sfruttare anche l'interazione con
altre
persone attraverso la posta elettronica - Sa come registrare in modo chiaro l'indirizzo delle fonti informative per un eventuale uso futuro a opera di altre persone |
| Sintesi | - Riesce a organizzare il materiale recuperato in modo coerente e
comprensibile sfruttando le risorse ottenute anche attraverso più
canali
comunicativi ( testi, ipertesti, suoni, immagini) - Sa costruire pagine web per condividere in rete la conoscenza acquisita sull'argomento - Sa collaborare in maniera efficace con il gruppo dando il proprio contributo secondo le modalità precedenti |
| Valutazione | - E' in grado di valutare quello che ha prodotto in funzione degli
obiettivi prefissi - In caso di pubblicazione in rete del proprio lavoro, risponde con efficacia alle richieste che gli vengono fatte da altre persone anche via posta elettronica |
