CD-ROM  (prodotto dalla V B della scuola elementare G.Garibaldi)

"Compagni di viaggio!"

Alfabetizzazione informatica

Progettare per mappe concettuali

La multimedialità è molto utile nella scuola in quanto si inserisce, sia dal punto di  vista didattico sia da quello educativo educativo, tra i mezzi più idonei per:

•  stimolare, 

•  coinvolgere l'alunno 

•  farlo star bene nell'ambiente scolastico.

Essa permette di sovvertire la logica tradizionale dell'apprendimento-insegnamento:  l'alunno, attraverso il computer, invece di procedere da concetti generali teorici alla loro applicazione pratica si immerge immediatamente in situazioni concrete stimolanti.

Binomio Scuola e Informatica 

Oggi psicologi, pedagogisti e sociologi concordano nel ritenere fondamentale l’uso del computer  perché 

• è dotato di enormi potenzialità di multimedialità, 

• è capace di trasformarsi  in libro, in televisore, in telefono, in macchina da scrivere....

• è dotato di programmabilità, per cui il fruitore può adeguare il comportamento della macchina ai propri obiettivi

• è dotato di interattività (il fruitore può intervenire sul computer e il computer sul fruitore grazie alla presenza del feedback).

  Le  nuove tecnologie coinvolgono allo stesso tempo i tre linguaggi cognitivi postulati dal pedagogista Bruner: 

• attivo

• iconico 

• simbolico

in modo che siano connessi i momenti del sapere, del capire, dell’applicare e del ricostruire.

La tecnologia informatica  fornisce tecnicamente la possibilità di gestire l'integrazione e la trasmissione di messaggi eterogenei 

• sonori,

• grafici,

• di immagini in  movimento,

• verbali  

creando i presupposti per lo sviluppo di una tecnologia mediale.

Alfabetizzazione informatica

Prima di iniziare qualsiasi progetto che preveda l'uso del calcolatore, riteniamo indispensabile una semplice alfabetizzazione sull'uso di tali macchine prima per i docenti, poi per gli alunni.   

Obiettivi

•  Conoscere il modello logico funzionale dell’elaboratore

•  Conoscere ed utilizzare le parti e le periferiche del PC

•  Utilizzare il sistema operativo Windows 98/2000/Millennium 

•  Produrre un documento usando Word per Windows

•  Stampare documenti  

•  Trasformare informazioni statistiche in grafici, tabelle, schemi,contenuti

• Nomenclatura  

Strumenti

  Aula multimediale  

Verifica e valutazione

  Sistematicamente, durante lo svolgimento del corso, si utilizzeranno:

	questionari a scelta multipla e a risposte aperte,
	esercitazioni pratiche,
	produzione di documenti che consentiranno di valutare il raggiungimento degli obiettivi

Obiettivi

  Saper costruire ipertesti su alcune unità didattiche disciplinari e pluridisciplinari

 1)     Saper costruire schemi,grafici, tabelle, organigrammi

 2)     saper collegare le conoscenze,

 3)     saper individuare relazioni,

 4)     saper costruire una mappa concettuale  

Progettare per mappe concettuali

1)     costruire la mappa concettuale di una o più unità didattiche

2)     

1.  si divide la classe in gruppi  

2. ogni gruppo produce moduli cartacei sull'argomento da sviluppare, reperisce le foto, sceglie le musiche,ecc  

3)     si elaborano i testi al computer  

4)     si riportano con lo scanner le foto, i grafici,ecc  

5)     si registrano i file audio

6)     si compone l'ipertesto

7)     si produce un  CD rom