Ricerca Semplice:
P.O.F.
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| STRANIERI | Consapevoli che la diversità tra le persone rappresenta un valore da ricercare, i docenti hanno inserito la dimensione interculturale all'interno delle proposte formative e didattiche, predisponendo Progetti specifici. |
| DISAGIO | In presenza di situazioni di difficoltà e di disagio degli alunni, la scuola si attiva per programmare piani di lavoro individualizzati, finalizzati al superamento delle difficoltà e alla piena integrazione degli allievi interessati. |
| DISPERSIONE | Con il termine "dispersione" si vuole guardare a quei fenomeni di insuccesso formativo per il mancato conseguimento di traguardi di apprendimento a causa di disturbi comportamentali o relazionali, di un contesto socio-culturale e familiare poco stimolante o anche di una rigidità dell'offerta formativa che mal si adatta alle esigenze di molti bambini "a rischio". |
| HANDICAP | In particolare, l'integrazione degli alunni portatori di handicap viene garantita, oltre che dal rispetto delle norme di legge, dall’attuazione di interventi che operino su diversi livelli. |
| CONTINUITA' | Il
D. M . 16/ 11 / '92 e la C . M . 339 / '92 hanno dato fondamento
legislativo al problema del raccordo
tra scuola materna , elementare e media , evidenziando in particolar
modo che una corretta azione educativa richiede un progetto formativo
continuo. |
